|
Vorderingen van uw kind
De leerkrachten houden van elk kind bij wat ze doen en noteren dit.
De oudere kinderen tekenen dat ook zelf aan.
Voor de kinderen in de onderbouw zijn er plakboeken met daarin de gemaakte
werkjes. Dit boek gaat de hele schoolperiode mee. Aan het eind van de
onderbouwperiode krijgen de kinderen dit boek mee.
De kwaliteit van het werk, het tempo en hoe vaak er hulp gevraagd
is, zijn de punten waarop de leerkracht vooral let.
Daarnaast worden er regelmatig toetsen afgenomen. Toetsen die verbonden
zijn aan de op school gebruikte methodes, maar ook toetsen van het
Cito-leerlingvolgsysteem.
In groep 7 wordt de Cito-entreetoets afgenomen, in groep 8 in februari de
Cito-eindtoets.
De leerkrachten overleggen regelmatig met de intern begeleider. Aan elk kind
wordt aandacht besteed. Er wordt besproken hoe de leerkracht het kind
het best kan begeleiden. Indien mogelijk of wenselijk wordt de lesstof
aangepast of wordt een andere benadering voor het kind gekozen.
De sociaal-emotionele ontwikkeling wordt door observaties en in leerling
groepsbesprekingen besproken en in de gaten gehouden. Zijn er opvallende
zaken en/of problemen dan wordt hier met de ouders, de leerkracht en de
intern begeleider over gesproken en overleggen we wat we kunnen doen.
Extra zorg
Ook op onze school wordt hard gewerkt om zoveel mogelijk
in te spelen op de verschillende mogelijkheden van kinderen.
Het lukt steeds beter kinderen die extra aandacht nodig hebben,
die ook daadwerkelijk te geven.
Speciale aandacht wordt gericht op die kinderen die moeite hebben met
leerstof of die veel meer aankunnen. De groepsleerkrachten bieden aan de
hand van individuele- of groepshandelingsplannen, aangepaste oefenstof aan
of volgen met de betreffende kinderen een aparte leerlijn.
Voor kinderen die op sociaal– emotioneel gebied extra aandacht nodig hebben
en daardoor gedragsmatig opvallen, wordt eventueel een SOVA (Sociale
vaardigheidstraining) aangevraagd.
Plusklas
Sommige leerlingen hebben op grond van hun prestaties en capaciteiten buiten
de reguliere
leerstof om extra uitdaging nodig. Voor die kinderen is er een gezamenlijke
plusklas. Voor het schooljaar 2008/9 mogen we gebruik maken van een
vrijstaand lokaal in
de Pieter Hooglandschool, die voorzien is van internet en een SMART–bord.
De kinderen - afkomstig van de verschillende scholen - komen 1x per week
bijeen
onder begeleiding van speciaal daartoe opgeleide leerkrachten. Ze werken
b.v. aan
strategiespellen, een stukje uit de krant, een raadsel of een probleem waar
gezamenlijk
over gepraat en gedacht wordt.
Er wordt ook gewerkt met verschillende denkstrategieën en de
sociaal-emotionele ontwikkeling. De leerlingen schrijven iedere bijeenkomst
de gemaakte afspraken in hun map. Die zijn ook voor de groepsleerkracht in
te zien, zodat zij in de klas op de ontwikkelingen kunnen inspelen.
Vanzelfsprekend worden ouders van de kinderen die op grond van
testresultaten in
aanmerking komen voor deze groepjes vooraf door de school geïnformeerd.
Speciale behoeften
Elk kind heeft recht op zijn eigen ontwikkeling in zijn
eigen tempo. Als er echter
sprake is van een sterk afwijkende ontwikkeling, spreken wij van kinderen
met speciale
behoeften. Het kan zijn dat een kind veel langzamer leert of juist veel
sneller dan
gemiddeld; ook kan één bepaalde vaardigheid achterblijven. Een kind kan ook
opvallend
veel moeite hebben met samen spelen of met het omgaan met tegenslag of
kritiek. Voor al
deze situaties hebben we afspraken gemaakt binnen het samenwerkingsverband
‘Weer samen naar School’. Meer informatie hierover vindt u in de schoolgids
Schriftelijk verslag en 10-minutengesprekken
Twee keer per schooljaar, in november en in mei, wordt de ontwikkeling van
de kinderen met de ouders besproken in een gesprek van 10 minuten.
In de week hiervoor krijgen de kinderen een schriftelijk verslag mee naar
huis.
Als u als ouder tussendoor behoefte hebt aan een gesprek, kunt u natuurlijk altijd een
gesprek met de leerkracht, de directeur of de intern begeleider aanvragen.
Lichamelijke ontwikkeling/schoolarts
Wanneer lichamelijke factoren de ontwikkeling van het kind belemmeren,
bespreken we dat met het schoolartstenteam van de GG&GD.
Kinderen worden tussen hun vierde en twaalfde jaar drie keer opgeroepen voor
een lichamelijk onderzoek. Ouders kunnen ook zelf een afspraak maken met de
afdeling Jeugd – Schoolgezondheidszorg van de GG & GD:
Henrick de Keyserstraat 14, 1073 TH Amsterdam, 020–55 55 719. |
Wat
voor school is 'De Scholekster'
Organisatie
De
zorg voor uw kind
Ouders
en de school
Regels en afspraken
Overblijven
Nieuwe
leerlingen
Naar
het Voortgezet Onderwijs
School
activiteiten
 |
